為深入落實新課程標準要求，聚焦“文學閱讀與創意表達”學習任務群，紮實推進“備-研-定-適-驗”五環節閉環集體備課模式，進一步最佳化課堂教學策略，全面提升三年級語文教育教學質量小學。近日，蒙城縣城關第三小學三年級語文教研組在學校錄播教室開展單元主題集體備課研討活動，三小聯盟、籬笆中心小學、壇城中心學校的語文教師共同參與本次教研活動。
活動伊始，本次主備教師圍繞三年級上冊第二單元“金秋時節”開展單元整體教材深度解析小學。全體參會教師緊扣本單元核心語文要素——“運用多種方法理解難懂的詞語”，逐一解讀《古詩三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》等重點篇目。大家立足新課標要求、教材編排邏輯，結合三年級學生從低段向中段過渡的認知特點與學情現狀，細緻梳理單元教學目標、精準界定教學重難點，並針對日常教學中遇到的難點問題、教學困惑展開集中研討、交流獻策。
研討過程氛圍濃厚、務實高效小學。與會教師結合自身教學經驗，各抒己見、積極交流，針對主備教師的教學設計進行細緻點評、最佳化完善，提出諸多貼合課堂實際、可操作性強的改進建議，切實打破單兵教學壁壘，讓教研落地見效，真正服務於課堂教學。
研討結束後，壇城中心學校吳海洋老師帶來《學科核心素養的課堂轉化路徑》專題微講座小學。講座聚焦語文課堂核心素養落地，重點講解朗讀教學技巧，細緻區分語法重音與邏輯重音的朗讀要點，為在場教師開展朗讀教學、培養學生審美創造能力提供了專業指導。同時，吳老師分享了自己深耕低段語文教學積累的優質板書設計案例，一幅幅構思精巧、設計精美的板書，充分展現了紮實的教學功底與嚴謹的教研態度，讓在場教師深受啟發。
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獨行快，眾行遠小學。本次閉環式集體備課教研活動，有效匯聚了各校教師的教學智慧，實現了個人教學經驗向團隊教研成果的轉化。城關三小三年級語文教研組以單元整體教學為抓手，深耕教材、細研課標、立足學情，透過系統化教研打磨優質課堂。
下一步，三年級語文教研組將持續抓實集體備課常態化、精細化開展，不斷凝聚團隊教研合力，最佳化課堂教學模式、打造高效優質課堂，持續助力學生語文核心素養穩步提升，推動區域語文教學質量提質增效小學。
（閆麗）
